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荀子否定道德先验论,肯定人之善是后天环境与教育的产物,论述了环境对人成长的作用,强调人的主观努力,具有朴素的唯物主义因素。
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荀子提出“性善论”,充分肯定和强调了教育的作用。
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孔子认为学习靠多闻多见,去伪存真。
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