请从教师角色认知能力的相关知识分析，产生这种现象的原因和解决问题的办法。

问答题当前教师职业生涯中，职业倦怠的情况很严重。有的老师说工作就是一种谋生的手段，给一天钱干一天活；工作压力大，感觉没意思，不愿意上班。请从教师角色认知能力的相关知识分析，产生这种现象的原因和解决问题的办法。

参考答案： 这种做法是错误的，违背了教师角色的要求。教师作为普通人的正常的情感需要与心理支持应引起我们的重视与关注。
在当...

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1.问答题课间，两位学生发生口角，上课铃响了，班主任让他们进教室，一位学生很快进了教室，另一位学生因吃了亏，不愿进教室。班主任没有硬拖他进去，也没有去批评他，而是亲切地对他说"你看我双手拿着这么多东西，你能帮我把小黑板拿进教室吗？"这位同学看了看老师，就接过小黑板提进了教室。老师马上对大家说："刚才有两位同学发生矛盾，但是有位同学顾全大局，为了让大家上好课，帮助老师拿小黑板进来，我相信他一定能上好课，有问题课后解决不迟。"那位同学回到自己的座位，比较安心地听老师讲课。请从教育机智的特征的角度分析，如何处理偶发事件？

参考答案：这个案例中教师的做法是正确的。
案例讲述的是学校中一件普通的偶然发生的小事，但这样的偶发小事如果处理不当，也可能...

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2.问答题一位同学因父母离异，受到很大伤害，他将周围的人和事都看得很“坏”，常与同学打架.老师了解他的情况后，不但没批评他，反而让他管理班级“好人好事”档案，每天记录班级的好人好事。一段时间后，这名同学逐渐能从积极的角度看问题了，与同学关系也融洽了。请从小学教师教育机智角度分析，如何帮助学生走出思想误区？

参考答案：这个案例中教师的做法是正确的，符合教师与学生交往的教育机智。在这个案例中，教师能随机调整与学生交往的机智，没有采取生硬的...

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3.问答题有些教师只有在学生成绩下降或违犯学校规则时，才把家长请到学校，先数落学生的种种错误，然后责备家长不配合。对此很多家长有意见，不愿到学校见老师请你从小学教师交往能力的角度分析，如何提高教师与家长的沟通能力

参考答案：这些教师的做法不合适，违背了教师与家长交往的艺术化原理要求。
这些教师应该提高与家长的沟通能力，特别应该掌握沟...

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4.问答题我国著名的教育家霍懋征，就是从小学教师成长起来的。她善于总结几十年从教经验，形成了一套完善的教育思想及技能。一个合格的小学教师具备一定的教育科学研究能力，对提高教师专业素质及能力大有帮助。请你根据你的专业发展方向拟定一个以提高教师教学能力为课题的科研研究目标及内容。

参考答案：

（1）了解教师需要提高教学能力的现状及问题。
（2）了解教师提高教学能力的内容及途径。
（3）提高教师教学能力实践的经验总结

5.问答题小刘老师开始讲授新课后，学生坐姿端正，聚精会神，课堂安静，注意力集中。随着教师的讲课，不时有相应的情感反应。刘教师板书后，个别学生交头接耳请你根据教师的课堂管理能力要求分析，这时，刘老师应该怎样做？

参考答案：刘教师应根据利用教学反馈信息组织教学的原理，课堂教学中，应根据学生的心理状态和不同反应来判断自己的教学情况。
...

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6.问答题有一位老师在多次的课堂观察中，发现一名女孩很有个性，上课总是和老师对着干，成绩不理想，但剪纸却很有天分。因此教师找机会肯定她的优点和特长，发现她的闪光光点，使这名学生改正了缺点根据这个案例阐明教师在因材施教，注重个别学生的教育上要具备哪些能力？

参考答案：教师遵循了因材施教，转化边缘学生的教育原理，没有直接批评这个小女孩，而是通过肯定
她身上的优点来克服她的缺点。...

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7.问答题 每个班级中总会有部分学生游离于班级正常轨道之外的边缘学生，如班级的小霸王、郁郁寡欢的 “游离者”
请你根据班级管理能力的相关知识分析，作为老师应如何转化这些边缘学生？

参考答案：要遵循因材施教，转化边缘学生的教育原理，教师应从以下三方面入手做好转化边缘学生的工作：
（1）以爱动其心。热爱...

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8.问答题三年级学生小明，父母在外地打工，他和爷爷相守在家。近来小明学习成绩有所下降，他产生了自卑心理，一度厌学，性格孤独，情绪消极。班主任老师及时发现小明的变化，对他进行心理疏导。从教师必须具备的思想道德教育能力考虑，老师怎样帮助小明走出暂时的困境？

参考答案：老师要根据学生思想发展的实际，通过摆事实讲道理说服教育，影响受教育者的思想意识。
（1）语言文字说服，包括个别...

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9.判断题开拓创新精神是教师最宝贵和最重要的品质，是教师做好教育工作的精神动力。

参考答案：错

10.判断题自我反思是教师实现自我提高的根本途径

参考答案：对