A.同事
B.公众参与
C.服务机构
D.社会实践
E.社会工作专业

A.中立
B.关怀
C.治疗
D.改变
E.客观

A.推动社会工作者实践的动力
B.促进服务对象权能的提升
C.体现社会工作者教育的核心内容
D.有效促进社会工作者的个人成长
E.维系社会的期望与正义

A.小组关系的协调者
B.社会政策的影响者
C.服务资源的筹措者
D.积极行为的倡导者
E.偏差行为的治疗者

A.促进和使能的能力
B.提供服务和干预的能力
C.沟通与建立关系的能力
D.评估和计划的能力
E.文化传播的能力

A.服务提供者
B.资源筹措者
C.支持者
D.政策影响者
E.倡导者

A.该研究获得的资料可以推论所有独居老人
B.该研究有利于深入把握独居老人的各种需求
C.该研究有利于小玲提交可行的独居老人养老服务方案
D.该研究专注予了解独居老人精神健康方面的问题
E.该研究有助于发现独居老人养老需求的影响因素

A.问卷法
B.实验法
C.观察法
D.访谈法
E.个案研究

A.定性研究往往将研究对象视为外人，而定量研究尽量设法让研究对象成为自己人
B.定量研究不一定要实现设定假设，而定性研究必然依托某些理论原型
C.定性研究追求研究资料和研究结论的精确性，而定量研究注重对研究现象的深入理解
D.定量研究主要收集和分析量化资料，而定性研究主要获取描述性信息
E.定量研究注重研究问题的普遍性和代表性，而定性研究注重发现研究问题的个别性和特殊性

A.社会工作研究可以推进社会工作理论建设
B.社会工作研究可以改善社会工作实务
C.社会工作研究可以提升服务对象的整体福利
D.社会工作研究可以促进宏观场景的总体优化
E.社会工作研究可以协助社会工作者和社会服务机构增能