对教育经验的分析和概括不需要有科学的教育理论作为基础和指导。

判断题对教育经验的分析和概括不需要有科学的教育理论作为基础和指导。

1.判断题准实验是指对任何无关变量都不进行控制的实验。

2.判断题20世纪50年代以后，学前教育科学研究的方法是以经验为主。

3.判断题有结构观察法的优点是灵活、简便易行、适应性强，但不同观察者所获得的结果不容易比较。

4.判断题期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类，主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。

5.判断题定量研究是着重运用描述性分析来试图理解某种现象或问题的性质或意义的研究。

6.填空题观察研究成果的主要表现形式是（）。

7.填空题科研报告结果一般的表达形式有表格、图和（）。

8.填空题演绎法一般分为公理演绎法和（）两种。

9.填空题根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。

10.填空题教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为描述性总结和（）。