A.游戏具有一定的规则性
B.游戏有助于激发人的想象力
C.游戏有助于培养人的合作精神
D.游戏有助于培养人的操作能力
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A.应用教学
B.游戏教学
C.情境教学
D.反例教学
A.数学源于生活
B.数学高于生活
C.数学教学生活化
D.数学只能反映生活现实
A.支架式教学设计
B.自上而下教学设计
C.抛锚式教学设计
D.随机通达教学设计
A.知识的教学完全不重要
B.学到的东西比学习的方法更重要
C.学习的方法比学到的东西更重要
D.学生的态度比教师的态度更重要
A.数学判断
B.数学概念
C.数学思维
D.数学推理
A.新问题转换为理论模型
B.问题对象要素之间的辨别与转换
C.逻辑思维之间相互转换
D.新问题的解决转到熟悉的领域
A.抽象性
B.逻辑性
C.广泛的应用性
D.不可测性
A.灵活掌握解题方法
B.认真读题、审题
C.计算要精确
D.懂得逆向思维
A.笔算;笔算
B.估算;估算
C.口算;口算
D.机算;机算
A.定义、分类、同化、辨认、应用
B.定义、分化、类化、抽象、强化
C.定义、分类、同化、辨认、形式化
D.辨认、分化、类化、抽象、应用
最新试题
举例说明为什么小学数学教材要以数形结合为重点。
编写教材时,要注意处理好主与次,几何初步知识方面着重培养的是()。
数学的发生、发展归根结底是()决定的。
如何寓教学方法于教材编写之中来促进学生智能发展?
范例学习法的主要特点有()。
一般说来,()比较适合小学高年级用于学习较复杂的内容。
为什么说培养初步的数学能力是时代赋予小学课程的重要任务?
小学数学为什么要选现代生活和进一步学习所必需的最基础的数学知识作为教学内容?
小学儿童已能掌握一些抽象的数学概念,但还需要直观材料或表象作为自己认识的支柱,这说明小学生的数学学习是()。
小学数学课程对提高民族素质具有什么重要作用?