A.通过传授西方文化来提高西方文化的地位，贬抑受殖民国家本土的文化和价值观
B.在教育过程中培养本土的精英分子以充当西方殖民统治的代理人
C.通过教育以便为西方政治、军事和经济服务
D.通过传授西方文化以达到颠覆他国政权的目的为殖民者服务E通过文化代言人，在思想上、意识上为西方殖民者摇旗呐喊

A.冲突理论
B.依赖理论
C.新殖民主义理论
D.现代化理论
E.人力资本理论

A.科学主义
B.自然主义
C.人文主义
D.人本主义
E.理想主义

A.新马克思主义学派
B.新韦伯主义学派
C.马克思主义学派
D.浪漫学派
E.自由主义学派

A.校外的事情甚至比校内的事情还要重要
B.一国的教育不能简单移植到另一国
C.别国的教育制度并非总比本国的好
D.教育现代化就是教育西化
E.研究别国教育可以更好地理解本国教育

A.教育的消极性和积极性、必然和自由、统一性和多样性等两极辩证法的相互作用
B.教育的主观和客观相互影响的辩证作用
C.教育理论和教育实践之间的辩证作用
D.教育方法与教育者学问之间的辩证作用
E.教育的好与坏的辩证作用

A.1983年
B.1973年
C.1976年
D.1986年

A.《哥本哈根社会发展问题宣言》
B.《教育：财富蕴藏其中》
C.《学会生存》
D.《技术、生产率和工作的创造》

A.1991年4月
B.1990年1月
C.1994年7月
D.1989年9月

A.高等教育
B.师范教育
C.幼儿教育
D.基础普通教育