在小学、特别是低年级的数学学习中，由于概念积累不多，认知水平又低，所以他们对数学概念的学习较多的是按（）的方式进行。

小学数学评价功能一般包括（）。

为了巩固所获得的新概念，首先需要记忆，记忆包括（）。

重在反映数量增减变化情况的统计图一般采用（）。

结构教学法的主要代表人物是（）。

数学证明之前构想数学命题的思维过程称为（）。

衡器主要测量物体的（）。

数学直感有着各种不同的形式，具体包括（）。

一般说来，数学素质包括（）。

在量与计量中，5.6千克称为（）。