A.积极立场
B.中性立场
C.客观立场
D.主观立场
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A.自由地选择
B.自由地认知
C.确认
D.重复
A.皮亚杰
B.维果斯基
C.班杜拉
D.哈明
A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.集体教育模式
A.注重研究个体道德认知能力的发展过程
B.把培养健全的人格作为德育目标及德育任务
C.从他人行为获得强化的观察中进行体验学习
D.帮助减少价值混乱,形成统一的价值观
A.权威主义模式
B.价值澄清模式
C.认知模式
D.体谅模式
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
A.思想品德课
B.社会实践活动
C.课外活动
D.班会学习
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
A.陶冶法
B.榜样法
C.说服教育法
D.道德修养法
A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.道德修养法
最新试题
对于转化“后进生”,李镇西认为:从某种意义上讲,就是还他们以本来应该拥有的“幸福和充实的精神生活”一一这又必须从每一位“后进学生”独特的精神需要入手。这体现的德育原则是()。
强调学校道德教育应促进学生成熟的人际意识与社会行动发展的德育模式是()。
许多同学在学习了课文《邓稼先》后,都成了“两弹元勋”邓稼先的小“粉丝”。于是,杜老师鼓励同学们向邓稼先学习,做一个热爱祖国、坚持不解的人。杜老师采用的德育方法是()。
下列表述符合班杜拉的德育观念的是()。
魏老师在开学之初给每位同学发了一本《德行手册》,以记录同学们平时的德行表现。在学期末,秉承“公正合理、发扬民主”的原则,评选出德行优秀的同学并予以表扬,颁发“德行先锋”徽章,激励同学们践行优秀品德。这种德育方法属于()。
每个学期结束前,胡老师都会让同学们针对这个学期的表现给自己打分,并给自己设定目标。这体现的德育方法是()
教师要“以身作则”“为人师表”,体现的德育方法是()
“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则时,要求做到()。
现代著名作家茅盾曾说:“模仿是创造的第一步模仿又是学习的最初形式。”茅盾这句话与()的观点一致。
李老师在教育过程中一直很注意培养学生良好的品德修养,日常生活中注意以身作则,并且经常带同学们去养老院、孤儿院参加活动。李老师采用的德育方法有()。