A.皮亚杰
B.维果斯基
C.班杜拉
D.哈明
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A.认知模式
B.体谅模式
C.社会模仿模式
D.集体教育模式
A.注重研究个体道德认知能力的发展过程
B.把培养健全的人格作为德育目标及德育任务
C.从他人行为获得强化的观察中进行体验学习
D.帮助减少价值混乱,形成统一的价值观
A.权威主义模式
B.价值澄清模式
C.认知模式
D.体谅模式
A.道德意志
B.道德情感
C.道德认识
D.道德行为
A.思想品德课
B.社会实践活动
C.课外活动
D.班会学习
A.榜样示范法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.情感陶冶法
A.陶冶法
B.榜样法
C.说服教育法
D.道德修养法
A.榜样示范法
B.实际锻炼法
C.情感陶冶法
D.道德修养法
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.道德修养法
D.实际锻炼法
A.实际锻炼法
B.自我修养法
C.榜样示范法
D.情感陶冶法
最新试题
针对中学生感受力强、好模仿的特点,班主任引导学生美化班级的物理环境和文化环境,以期引起学生的情感共鸣,起到净化学生心灵的作用。同时,注意自己外在形象的大方得体,注重语言美与行为美,通过自己的个人魅力来影响学生。教师的这些做法主要运用了哪些德育方法?()
下列关于德育的规律,表述错误的是()。
体谅模式主张教师要采取()。
对于转化“后进生”,李镇西认为:从某种意义上讲,就是还他们以本来应该拥有的“幸福和充实的精神生活”一一这又必须从每一位“后进学生”独特的精神需要入手。这体现的德育原则是()。
在学校情境下,最能体现潜移默化地培养学生品德的做法有()。
以下不属于价值澄清模式的评价过程是()。
清明假期,南京某中学组织全校学生参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆,接受爱国主义教有。从德育的方法来看,这属于()。
学生明知考试作弊是不对的,是不道德的行为,却依然在考试中出现作弊行为,这表明()。
下列体现个人修养德育方法的是()。
每个学期结束前,胡老师都会让同学们针对这个学期的表现给自己打分,并给自己设定目标。这体现的德育方法是()