A.思想品德课
B.社会实践活动
C.课外活动
D.班会学习
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C.情感陶冶法
D.榜样教育法
A.通过阅读历史人物和革命家的故事对学生进行爱国主义教育
B.去生态环境局调查环境污染情况,增强学生的环境保护意识
C.要求学生认真听课、及时做作业,培养学生良好的学习习惯
D.班主任应千方百计创建一个良好的班级环境
最新试题
以下不属于价值澄清模式的评价过程是()。
下列德育方法中,属于说服教育法的是()。
现代著名作家茅盾曾说:“模仿是创造的第一步模仿又是学习的最初形式。”茅盾这句话与()的观点一致。
陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等,在运用陶冶法时要注意()。
有一种德育模式,以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识,引导学生设身处地从参与者的立场感受他人的处境和需求。这种德育模式把()的培养置于中心地位。
教师要“以身作则”“为人师表”,体现的德育方法是()
下列体现个人修养德育方法的是()。
某初中生在学习上态度散漫、不刻苦、不认真,在班里“自主阅读活动月”的活动中,吴老师听取了班主任的意见,给这位同学推荐了几本名人传记和名人发奋读书的故事集,以使该学生理解刻苦学习的意义。这里主要运用的德育方法是()。
李老师在教育过程中一直很注意培养学生良好的品德修养,日常生活中注意以身作则,并且经常带同学们去养老院、孤儿院参加活动。李老师采用的德育方法有()。
激励其他学生向表现优秀的学生学习,所用的德育方法是()