A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.榜样示范法
D.品德评价法
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A.明理教育法
B.实践锻炼法
C.情感陶冶法
D.榜样教育法
A.通过阅读历史人物和革命家的故事对学生进行爱国主义教育
B.去生态环境局调查环境污染情况,增强学生的环境保护意识
C.要求学生认真听课、及时做作业,培养学生良好的学习习惯
D.班主任应千方百计创建一个良好的班级环境
A.操行评定
B.艺术陶冶
C.讨论与参观
D.表扬与奖励
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法
A.因材施教原则
B.知行统一原则
C.循序渐进原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
A.长善救失
B.正面教育与纪律约束相结合
C.因材施教
D.知行统一
A.依靠积极因素,克服消极因素的原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.知行统一原则
D.因材施教原则
A.导向性
B.依靠积极因素,克服消极因素
C.教育影响的一致性与连贯性
D.集体教育和个别教育相结合
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
A.长善救失原则
B.教育影响的一致性与连贯性原则
C.导向性原则
D.正面教育与纪律约束相结合原则
最新试题
现代著名作家茅盾曾说:“模仿是创造的第一步模仿又是学习的最初形式。”茅盾这句话与()的观点一致。
针对中学生感受力强、好模仿的特点,班主任引导学生美化班级的物理环境和文化环境,以期引起学生的情感共鸣,起到净化学生心灵的作用。同时,注意自己外在形象的大方得体,注重语言美与行为美,通过自己的个人魅力来影响学生。教师的这些做法主要运用了哪些德育方法?()
某教师经常组织学生阅读文学名著、聆听名曲、欣赏名画、观看经典的影视作品,使学生从中获得启示、受到教育。这位教师采用的德育方法是()
许多同学在学习了课文《邓稼先》后,都成了“两弹元勋”邓稼先的小“粉丝”。于是,杜老师鼓励同学们向邓稼先学习,做一个热爱祖国、坚持不解的人。杜老师采用的德育方法是()。
班主任刘老师在食堂吃饭时,发现几个学生打的饭没吃几口就全部倒了他没有直接批评这些学生,而是让他们放学后去观察食堂师傅们的工作,感受他们劳动的艰辛。这种德育模式属于()。
德育工作是一项系统工程,需要科学管理才能取得成效。下列对德育工作理解正确的是()。
清明假期,南京某中学组织全校学生参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆,接受爱国主义教有。从德育的方法来看,这属于()。
下列关于德育模式的说法正确的是()。
老师带领学生参观博物馆,让同学们了解文物的特点与价值,感受我国青铜器制造技艺的高超,并给同学们讲了许多先辈保护文物的故事,从中教育学生要热爱文物、保护文物、热爱祖国,并引导学生向先辈们学习。王老师运用的德育方法有()。
如果教师发现学生出现恋爱倾向或恋爱行为,应马上制止,严厉批评学生,并通知家长配合教育工作,避免影响学生的学业。