A.通过阅读历史人物和革命家的故事对学生进行爱国主义教育
B.去生态环境局调查环境污染情况,增强学生的环境保护意识
C.要求学生认真听课、及时做作业,培养学生良好的学习习惯
D.班主任应千方百计创建一个良好的班级环境
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A.操行评定
B.艺术陶冶
C.讨论与参观
D.表扬与奖励
A.说服教育法
B.实际锻炼法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法
A.因材施教原则
B.知行统一原则
C.循序渐进原则
D.集体教育和个别教育相结合的原则
A.长善救失
B.正面教育与纪律约束相结合
C.因材施教
D.知行统一
A.依靠积极因素,克服消极因素的原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
C.知行统一原则
D.因材施教原则
A.导向性
B.依靠积极因素,克服消极因素
C.教育影响的一致性与连贯性
D.集体教育和个别教育相结合
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
A.长善救失原则
B.教育影响的一致性与连贯性原则
C.导向性原则
D.正面教育与纪律约束相结合原则
A.尊重学生与严格要求学生相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.因材施教
D.依靠积极因素,克服消极因素
A.知行统一
B.因材施教
C.长善救失
D.疏导
最新试题
每个学期结束前,胡老师都会让同学们针对这个学期的表现给自己打分,并给自己设定目标。这体现的德育方法是()
魏老师在开学之初给每位同学发了一本《德行手册》,以记录同学们平时的德行表现。在学期末,秉承“公正合理、发扬民主”的原则,评选出德行优秀的同学并予以表扬,颁发“德行先锋”徽章,激励同学们践行优秀品德。这种德育方法属于()。
以下不属于价值澄清模式的评价过程是()。
下列关于德育的规律,表述错误的是()。
某初中生在学习上态度散漫、不刻苦、不认真,在班里“自主阅读活动月”的活动中,吴老师听取了班主任的意见,给这位同学推荐了几本名人传记和名人发奋读书的故事集,以使该学生理解刻苦学习的意义。这里主要运用的德育方法是()。
激励其他学生向表现优秀的学生学习,所用的德育方法是()
现代著名作家茅盾曾说:“模仿是创造的第一步模仿又是学习的最初形式。”茅盾这句话与()的观点一致。
学生明知考试作弊是不对的,是不道德的行为,却依然在考试中出现作弊行为,这表明()。
体谅模式主张教师要采取()。
某教师经常组织学生阅读文学名著、聆听名曲、欣赏名画、观看经典的影视作品,使学生从中获得启示、受到教育。这位教师采用的德育方法是()