下列表述符合班杜拉的德育观念的是（）。

学生明知考试作弊是不对的，是不道德的行为，却依然在考试中出现作弊行为，这表明（）。

陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等，在运用陶冶法时要注意（）。

俗语“雷声大，雨点小”违背了（）的德育原则。

如果教师发现学生出现恋爱倾向或恋爱行为，应马上制止，严厉批评学生，并通知家长配合教育工作，避免影响学生的学业。

班主任听到学生在埋怨“中国人吃相不优雅”，于是开展了一次“回顾中国历史上长期存在的粮食短缺问题”的报告会，通过分析这一历史原因，增进学生对“吃相不优雅”现象的理解，与此同时，引导学生反思自己对“吃相”的要求。上述案例中，教师运用的德育途径是（）。

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。贯彻这一原则时，要求做到（）。

许多同学在学习了课文《邓稼先》后，都成了“两弹元勋”邓稼先的小“粉丝”。于是，杜老师鼓励同学们向邓稼先学习，做一个热爱祖国、坚持不解的人。杜老师采用的德育方法是（）。

激励其他学生向表现优秀的学生学习，所用的德育方法是（）

强调学校道德教育应促进学生成熟的人际意识与社会行动发展的德育模式是（）。