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从新手到专家的应对策略包括()。
A.面对现实调整心态
B.探寻产生问题的原因
C.明确所应达到的目标
D.寻找工作中新增长点
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从新教师到专家水平教师的成长过程中,制约因素包括这些因素()。
A.讨论法
B.个人因素
C.情境因素
D.系统过程
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多项选择题
具体来说,专家教师所具备的教学专长有多种形式,可分为哪几类()。
A.教材知识专长
B.课堂管理专长
C.教授专长
D.诊断专长
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