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单项选择题
不能说辱骂学生的老师是好老师,但我要告诉大家,在今天的中国校园里,肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面,现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师,一旦老师严厉管教,学生出了问题,老师不管有理没理,总是遭遇舆论千夫所指。久而久之,很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面,今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满,截屏上网,甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好,学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。 通过这段文字,作者最想表达的意思是:
A. 舆论环境不利于老师对学生严格管理
B. 学生经常利用舆论表达对老师的不满
C. 现在的学生越来越难以严加管理
D. 当前的舆论导向过度保护学生
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单项选择题
归因,即归结行为的原因,指根据有关的外部信息或线索对人的内心状态或外部行为表现推测原因的过程。如果将行为归因于人格、动机、情绪以及努力程度等这些个人特征,称之为内归因;如果将行为归因于机遇、他人影响、工作任务难度等外部条件,称之为外归因或情境归因。 以下关于归因的判断,正确的是:
A. 这次英语考试小王没考及格,他垂头丧气地说:“我天生就不是学习的那块料。”这属于内归因
B. 小孙用一曲《满江红》在校园才艺大赛中一举夺魁,接受采访时说:“这首歌我练习了好久,付出真的会有回报!”这属于外归因
C. 小云对自己的丈夫非常不满意,婚后冲突不断,逢人就说:“我真是太倒霉了,遇上他这样的人间极品。”这属于内归因
D. 小菲参加明星选秀落败而归,心里特别遗憾,回到家却跟父母说:“我觉得这个事情特别不靠谱,我主动放弃比赛了。”这属于外归因
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单项选择题
古老的问答文化中问与答的形式和寻问、拷问、追问,都孕育着我们今天的谜语这种文化形式的各种要素。在神话思维的追问下,远古的先人们一点点地积累起关于世界的解答,这也成为后来人类思维与意识的模式和底层文化。当先人们要将这些知识传授给他们的下一代时,儿童游戏中的谜语形式便诞生了。后人又把先人们的文化问答通过新颖、曲折、变形的游戏问答加以传授和衔接,谜语便应运而生了。设问与回答是后世猜谜活动的本体,一切谜语文化都是从这里出发的。这段文字主要说的是()
A. 人类思维模式深受问答文化的影响
B. 谜语传承了先人对世界的认识和解答
C. 谜语文化源于古老的问答文化
D. 儿童游戏是古代知识传授的重要方式
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