材料：学生A：中学学好英语语法对以后学习英语帮助很大。 学生B：平面几何学得好,以后学习立体几何就简单了,知识之间有很大联系。 学生A：不光知识是这样,弹琴也是,会弹电子琴,学钢琴也快。 学生B：可有时候也不一样,会骑自行车反而影响骑三轮车。 学生A：有意思,学习很奇妙。 问题：（1）请分析材料中两位同学的谈话体现的学习原理。（10分） （2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习?（8分）