A.多标准评价 B.多主体评价 C.形成性评价 D.选拔性评价
A.古典式 B.哥特式 C.阿拉伯 D.欧式
A.重现实B.重科学C.重主观D.重批判
A.气势宏大 B.优雅平衡 C.诙谐生动 D.细致真实
A.知识与技能 B.情感态度与价值观 C.过程与方法 D.人文性
A.档案袋评定成为汇集学生作品的样本,但它们的目的和内容,是为了展示学生的学习和进步状况。B.档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会C.“成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋D.测试的分数是学生好坏的评判标准,成绩的高和低是数值的表现
A.李思训 B.王维 C.王洽 D.吴道子