初级中学生物中学生物综合练习章节练习(2017.11.15)

问答题
（1）根据以上教学设计思路，分析该教师的教学设计中使用了哪些教学策略？（2）在实施这些教学策略时应注意哪些问题？
答案：（1）教师通过理论教学策略，讲述与演示结合，逐步探究，构建生物学概念。
（2）注意应用时要有针对性：生物课堂教学...
问答题
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于“观察植物细胞”的具体内容要求是：观察自己制作的临时装片，阐明植物细胞的基本结构，练习绘制植物细胞结构图。某教材该节教学内容首先通过实验让学生开始试着练习做植物细胞的临时装片，随后介绍植物细胞的结构及其功能。依据上述内容，确定本节课的教学策略。
答案：本课可采用伴随式实验法的教学策略。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习...
问答题
（1）本材料中运用了合作学习的教学策略，谈谈合作学习的含义。（2）简述合作学习的原则。
答案：（1）合作学习是将学生分成小组，按小组接受任务，然后小组成员一起分工合作共同完成任务的过程。合作学习的基本含义包括：①学...
单项选择题
在生物教学过程中，下列正确的表述是（）。
A.教师处于主体地位
B.学生处于主体地位
C.学生处于主导地位
D.教师和学生都处于主导地位
单项选择题
下列哪项不属于传统的备课理念（）。
A.以学生为中心
B.以书本为中心
C.以课堂为中心
D.以教师为中心
单项选择题
课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这种属于教学技能中的（）。
A.变化技能
B.课堂组织技能
C.强化技能
D.教学语言技能
单项选择题
下列不属于生物教学研究常用的研究方法的是（）。
A.观察法
B.调查法
C.分析法
D.测试法
单项选择题
概念图的特征表现在（）。
A.概念图不包含交叉连接
B.概念图不包含具体事例
C.概念图是按递进的形式表现的
D.概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解
问答题
某版本教材中通过以下五个步骤对馒头在口腔中的变化作实验探究，写出相关的教学目标、教学重难点及其相关的教学准备。（1）假设：馒头中的淀粉在口腔中会变成麦芽糖（2）实验材料：两个相等的容器、水、唾液、碘酒（3）试验计划：先在两个容器中加入同样等分的馒头，然后再分别在两个容器中加入同样等分的水和唾液，将温度保持在37度左右。几分钟后再分别在两个容器中加入同样等分的碘酒。（4）结果：加唾液的没有变蓝，而加水的变蓝了。（5）结论：馒头中的淀粉在口腔中变成了麦芽糖。
答案：（1）教学目标知识与技能目标：①描述馒头在口腔中的变化；②说出淀粉在唾液淀粉酶作用下变为麦芽糖。过程与方法目标：能设计对...
问答题
“鱼生理作用的探究实验”课题的学习属于研究性学习，请分别从教师和学生的层面来分析，简要谈谈研究性学习的一般过程。
答案：研究性学习的一般过程包括两个层面：一是教师组织研究性学习的过程（组织过程）；二是学生进行研究性学习的过程（学习过程）。从...