初级中学物理中学物理综合练习章节练习(2017.11.22)

单项选择题
一辆公共汽车进站后开始刹车．做匀减速直线运动，开始刹车后的第1s内和第3s内位移大小依次为13m和9m，则刹车后6s内的位移是（）
A.48m
B.24m
C.25m
D.75m
单项选择题
如图所示，小球沿水平面以初速度υ0通过O点进入半径为R的竖直半圆弧轨道，不计一切阻力，下列说法正确的是（）
A.球进入竖直半圆弧轨道后做匀速圆周运动
B.若小球能通过半圆弧最高点P，则球运动到P时向心力恰好为零
C.若小球能通过半圆弧最高点P，则小球落地时的动
D.若小球恰能通过半圆弧最高点P，则小球落地点离O点的水平距离为2R
单项选择题
如图所示，以8m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2s将熄灭，此时汽车距离停车线18m。该车加速时最大加速度大小为22m/s，减速时最大加速度大小为25m/s。此路段允许行驶的最大速度为12.5m/s，下列说法中正确的有（）

A.如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车一定能通过停车线
B.如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速
C.如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线
D.如果距停车线5m处减速，汽车不能停在停车线处
单项选择题
一导体球外充满相对介电常数为εr的均匀电介质，若测得导体表面附近场强为E，则导体球面上的自由电荷面密度σ为（）
A.ε₀E
B.ε₀ε₁E
C.ε_rE
D.（ε₀ε_r-ε₀）E
问答题
案例：某学生对一道练习题的解答如下：题目：如图所示，将一个体积为，重6N的木块用细线系在底面积为400cm的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：（g=10N/kg）（1）木块浸没在水中受到的浮力。（2）当剪断细绳以后，容器底部所受水的压强是否变化？若有变化，计算出变化了多少。解：（1）由得：（2）当剪断细绳以后，水对容器底部的压强没有变化。问题：（1）指出该学生答题的错误，并分析答错的可能原因。（2）设计一个教学片段，帮助学生分析和正确解答该问题。参考答案
答案：（1）学生对于第一问的回答是正确的。错误出在第二问，当剪断细绳后，水对容器的压强减小了。学生回答错误的原因有两个方面：一...
问答题
在新课程标准中要求加强物理学与生产、生活的联系，结合实例说明如何做到加强物理学与生产、生活的联系。
答案：（1）在教学中注重联系生产、生活中的实例教师备课时可以根据课程标准的内容要求选取相关的各种资料，要注意结合当地实际，选取...
问答题
中学物理教学中利用前概念进行物理教学的基本方法有哪些？
答案：利用前概念进行物理教学的基本方法是：
（1）了解学生已有的前概念。教师在开始讲授有关的物理内容之前应通过一定的...
问答题
案例：阅读《液体压强与流速的关系》的教学案例，回答问题。播放一则视频新闻：台胞在上海航空公司的首个包机航班由上海浦东机场飞往台北。师：为什么几百吨重的飞机能腾空而起呢？（学生思考）实验：先把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻转的漏斗中，会有什么现象？然后用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，猜测又将看到什么现象？（学生思考后教师演示）。师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。两个实验的共同之处是：流体在运动时才导致飞机腾空和乒乓球悬空现象的产生。我们猜测流体流动可能与流体的压强存在某种关系。那么这可能是什么关系？（引导学生进行猜想）生：（学生提出的三种猜想）①流体的流动越快，它的压强越大；②流体的流动越快，它的压强越小；③流体的流动越快，它的压强不变。师：今天，我们来探究流体的流速与压强的关系。学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、矿泉水瓶、装满水的水槽一个、两只塑料小船、一杯水、一根中间切开（未断）拆成直角的吸管、两张纸等器材。师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。学生进行实验与收集证据。然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？学生进行实验，教师巡回指导。学生进行分析、论证与交流。师：把你所看到的、所想的说出来与大家交流，那么从第一组开始吧。学生展示（用实物投影仪投影）并回答：①把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球互相靠近。结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强小。②在两张纸中间吹气，结果看到两张纸不但没有被吹开反而向中间靠近。结论：流动气体的压强，流速大的地方压强小。③用矿泉水瓶向漂浮在水面的两只小船喷射水流，可观察到两只船向中间靠近。结论：流动液体的压强，流速大的地方压强小。④向管中间吹气，看到水雾从切口处喷出。师：让每组派一个代表就刚才的实验重新演示。师：综上所述，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大。联系生活实际：学生举例，并能用本节所学知识简单解释现象。例如：①大风吹过走廊时，门帘会怎么样，为什么？②为什么火车站台都有一条安全线？火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？（多媒体课件展示）总结扩展师：通过本节课的学习，你最大的收获是什么？布置作业：①制作一个飞机模型，在操场上进行表演。比一比谁的模型飞机在空中飞行的时间长？②请同学们自制一个喷雾器。问题：结合以上案例，对该案例进行简要评析。
答案：分析：案例先通过一则台胞首航包机的视频新闻和“漏斗吹球球不掉”的小实验，激起学生的好奇心和求知欲...
问答题
某教师为了解学生对温度、热量、比热容和热传递等知识的掌握情况，设计了如下检测题，检测结果是每个选项都有学生选择。题目：下列现象中，不可能发生的是（）。A.水的沸点低于或高于100℃B.湿衣服放在温度低的地方比放在温度高的地方干得快C.-5℃的冰块放在0℃的水中会熔化D.物体吸收热量温度保持不变问题：（1）指出正确选项，针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。（2）针对其中一个错误选项，设计教学片段帮助学生掌握相关知识。
答案：（1）正确答案为C。水的沸点的高低随气压的变化而改变，所以选项A是可能发生的。湿衣服变于是蒸发现象，影响蒸发快慢的因素除...
问答题
以“液体压强”教学为例，简述科学探究在物理教学中的意义。
答案：（1）实施科学探究有利于激发学生的学习兴趣在实施科学探究中，开始可以设置各种问题情境，引导学生发现新的物理情境与已有知识...