教师尊重幼儿立场,主张,用孩子的眼光来理解与尊重他们。
指教师将幼儿学习的成功或失败,将自己的教学成效归因于外部或内部原因的倾向。
直接推动幼儿进行学习、维持学习,并使该学习活动趋向教师所设定目标的内在心理过程。
A.计算机辅助教学 B.代币强化 C.程序教学 D.自定步调
A.威特金 B.吉尔福特 C.布鲁纳 D.罗杰斯