A.以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位 B.让学生觉察到学习内容与自我的关系 C.让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D.从做中学
A.横向 B.逆向 C.纵向 D.顺向
A、被意识到个性倾向性 B、洞察事物的出发点 C、判断事物是非曲直的准则 D、具有自觉性和独立性 E、有认识、情感、意志构成的融合体
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.抽象运算阶段 D.具体运算阶段 E.形式运算阶段
A、属于个性心理特征 B、是人类社会历史经验的总结和概括 C、发展比知识发展要慢得多 D、随年龄增长不断积累 E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程
A、需要 B、气质 C、性格 D、能力 E、兴趣
A.激发学生的学习动机 B.培养学生学会学习 C.适应认知差异的教学 D.对学生进行心理辅导
A.学习动机可以提高学生自觉性 B.学习动机可加强注意 C.学习动机可动员个体立即对学习作好准备 D.学习动机可提高学习的坚持性
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