高级中学音乐音乐教学设计章节练习(2018.01.05)

问答题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《飘逸的南国风》要求：（1）设定教学目标。（2）确定教学重点。（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
答案：飘逸的南国风
一、教学目标【情感、态度与价值观目标】通过对几首南方民歌的音乐情绪、音乐风格的感受与理解，体会其...
问答题
依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：高中学生教学内容：音乐鉴赏《京剧艺术梅兰芳》要求：(1)设定教学目标。(2)确定教学重点。(3)针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。
答案：京剧艺术梅兰芳一、教学目标①情感、态度与价值观对京剧艺术感兴趣，有进一步学习的愿望，认识到京剧不仅是我国的国粹，同时在世...
单项选择题
音乐课的全部教学活动应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，应以（）为主体。
A.学生
B.老师
C.教学任务
D.课堂教育
单项选择题
奥尔夫教学法形成于（）。
A.苏联
B.荷兰
C.德国
D.意大利
单项选择题
俗话说“万事开头难”，任何事物，开头确实很难，但是一旦开了个好头，该事物也就成功了一大半，如果“头”没开好，后面再努力补救也无济于事，这也说明了音乐教学起始阶段的重要性，那么音乐教学起始阶段的主要任务是（）。
A.组织教学、推向高潮、展开教学
B.导入新课、展开教学、小结作业
C.组织教学、诱发兴趣、导入新课
D.导入新课、组织教学、展开教学
单项选择题
（）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。
A.单一课
B.欣赏课
C.综合课
D.器乐课
单项选择题
《普通高中音乐课程标准（实验）》指出音乐教学目标具体涵盖三个方面，分别是情感态度与价值观、过程与方法以及（）。
A.知识与技能
B.审美
C.艺术实践
D.鉴赏能力
单项选择题
作为音乐学科来讲，其教育效应的主要体现应该更多的是一种熏陶、净化、感染和领悟等感情层面上的东西，而非知识的获得和技能的掌握，所以，放在音乐课程目标首位的应该是（）。
A.知识与技能
B.情感态度与价值观
C.过程与方法
D.创作实践
单项选择题
创立幼儿小提琴教学法的音乐教育家是（）。
A.达尔曼
B.铃木镇一
C.达尔克罗兹
D.卡巴列夫斯基
单项选择题
依照《普通高中音乐课程方案》规定，学生每完成18个学时的学习任务，通过考试或考察评价，可获得1学分，并且每个高中学生需在音乐课中获得的必修学分为3学分。在高中音乐课程的6个模块中，“音乐鉴赏”为2学分，那么针对这门课，学生应该上够几个学时才算完成呢？（）
A.18
B.24
C.36
D.48