高级中学语文学科知识章节练习(2018.03.22)

单项选择题
学习《归去来兮辞》一课，教师指出：“这篇课文是一篇抒情性散文，这堂课我们重点感受作者抒发的情感。”以下同为抒情性散文的是（）。
A.《兰亭集序》
B.《五柳先生传》
C.《桃花源记》
D.《饮酒》
单项选择题
在学习毛泽东的著名词作《沁园春·雪》的课堂上，教师在新课教授环节，让学生们主要采取充分地、有感情地朗读诗歌这种方式来学习，下面对于这种教学法分析不恰当的是（）。
A.以学生为主体，激起学生学习的主动性、积极性
B.以读促悟，充分的朗读便于学生体会诗歌大意内容
C.学生读课文浪费时间，不利于教学环节的开展
D.帮助学生更好地将自己投入到这首诗的情感氛围中去
单项选择题
教师在讲授《马说》一文时，这样介绍：骈文起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。并列举出以下作品，让学生指出不属于骈文的一项是（）。
A.庾信《哀江南赋》
B.丘迟《与陈伯之书》
C.王羲之《兰亭集序》
D.吴均《与朱元思书》
单项选择题
某教师在阅读叶圣陶先生“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”这句话后，采取了如下教学实施，旨在提高课堂教学效果。根据这一观点，下列做法不正确的是（）。
A.创设情境，引导学生体会文本内涵
B.教学环节故意设错，引起学生对知识点的关注
C.采用合作、探究的学习方式，引导学生自主完成学习目标
D.范读文本后讲解朗读技巧，激起学生朗读的兴趣
单项选择题
学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”，下列诗句中恰当的是（）。
A.海内存知己，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君（高适《别董大》）
C.浮云游子意，落日故人情（李白《送友人》）
D.荷笠带斜阳，青山独归远（刘长卿《送灵澈上人》）
单项选择题
教师在讲解《围城》时，讲到“汪先生的脸开始发红，客人都局促地注视各自的碗筷，好几秒钟，屋子里寂静得应该听得见蚂蚁在地上爬--可是当时没有蚂蚁”时举例说明与该句所用修辞相同的句子，下列合适的是（）。
A.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。
B.中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
C.波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
D.郭全海把玉石眼迫了回来，人马都气喘吁吁。
单项选择题
某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字：这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇，凭借精巧独特的艺术构思和优美隽永的语言，表达了对自然和人生的思考和感悟。这段文字属于教科书的什么系统？（）
A.助读系统
B.知识系统
C.作业系统
D.范文系统
单项选择题
在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
A.道之所存，师之所存也
B.句读之不知，惑之不解
C.不拘于时，学于余
D.吾从而师之
单项选择题
在学习完苏轼的《水调歌头·明月几时有》后，教师让学生再查找一些和这首词表意相同的描写月亮的诗词，以下几位同学的查找内容正确的一项是（）。
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中
B.野旷天低树，江清月近人
C.举杯邀明月，对影成三人
D.海上生明月，天涯共此时
单项选择题
学习《装在套子里的人》这篇课文后，同学们对课本“研究与练习”部分进行讨论，以下同学讨论的结果中错误的是（）。
A.别里科夫胆小怕事，但又爱管闲事，并且为人十分保守顽固
B.运用幽默讽刺的手法，让我们认识到十九世纪末俄国社会的腐朽落后，认识到沙皇专制制度的凶残丑恶，认识到其对人民的迫害程度之深
C.课文中别里科夫四十多岁了，连婚也不结是因为觉得“华连卡”配不上自己
D.别里科夫不仅自己自觉地生活在“套子”里，而且还要把周围的一切都装在“套子”里