A.果断性 B.坚韧性 C.自制性 D.自觉性
A.伊扎德 B.布里奇斯 C.桑代克 D.杜威
A.盲从 B.优柔寡断 C.动摇 D.执拗
A.焦虑在适度的情况下会促进工作的效率 B.消极情绪都会引起工作效率的降低 C.平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩 D.低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
A.个体在智力活动中产生的情感体验 B.一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态 C.一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态 D.在出现意外事件和遇到危险情境下所出现的高度紧张的情绪状态
A.得意时"手舞足蹈" B.忧愁时"垂头丧气" C.悔恨时"捶胸顿足" D.沉痛时"肃立不语"
A.认知过程 B.机体的生理变 C.外界 D.个体的心
A.詹姆斯-兰格理论 B.坎农-巴德理论 C.阿诺德"评定-兴奋"理论 D.沙赫特"认知-评价"理论
A.情绪变化的外部表现模式 B.情绪变化的维度 C.情绪的不同种类 D.情绪的状态
A.心境 B.激情 C.应激 D.恐惧
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