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初级中学语文章节练习(2018.03.03)
来源:考试资料网
1
教师为了帮助学生深入理解标点符号的用法,在课堂上设计了"我们来挑错"这一游戏环节,以下是教师给出的句子,请选出挑错错误的一项()。(1)那个时候,他还只是一个十二、三岁的孩子,懂得什么。(2)信访办的同志介绍说,信访办有规定,两个工作日之内,必须把收到的来信转交到有关部门,这种高效率的作风值得提倡。(3)《意林》出版社在2006年新书征订公告中提醒邮购者:务必在汇款单上写清楚姓名及详细地址。(汇款单附言栏内注明购买的书名、册数)(4)王浩大声斥责李明:"你不调查研究,就凭主观臆断,要不犯错误才怪呢?"()
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2
在学习完《出师表》后,教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式,又为学生举了以下例子,其中符合要求的一项是()。
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3.问答题
回答课后练习题二中的第1小题。
参考答案:
文中有三次描述听众的反应:
(1)“满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝”。&...
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4.问答题
1.回答课后练习中的第3题。2.根据上述材料及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明依据。3.依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
参考答案:
1.《三峡》和《早发白帝城》都描写了三峡风光,《三峡》是游记散文,而《早发白帝城》是诗歌,但它们在内容上是对应的,如:《...
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5
阅读下面一段教学实录(节选),回答问题。生:"跳鱼"怎么会有青蛙似的两只脚?师:是啊,鱼怎么会有脚?生:有!师:什么鱼啊?生:娃娃鱼。师:啊,见多识广!我想跳鱼也有两只脚,你们看到过没有?生(齐):没有。师:这说明什么问题?书上怎么说?生:说明闰土见多识广。闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。师:对了。我们以后可以到闰土的家乡去看看,大概总会看到这种跳鱼的吧。还有什么问题?以下对这段教学实录评价错误的一项是()。
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6.问答题
根据上述材料以及《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求,确定本篇课文的教学目标,并说明确定的依据。
参考答案:
(1)教学目标
知识与能力目标:有感情地朗读诗歌并理解诗歌内容;学习记叙、抒情相结合的写法;背诵全文。
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7
开端发展再发展高潮结局新婚离别→思念丈夫→缝制寒衣→哭倒长城→见丈夫→撞死山石以上是一位初中语文教师为《孟姜女》设计的一则板书,这是一则什么类型的板书?()
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8
教师在讲授《木兰辞》一课中"将军百战死,壮士十年归"这类句子的修辞手法时,又为学生列举了以下相同用法的古诗词句,其中不符合要求的一项是()。
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9
语文学习重视学生主动积极的参与精神,通常以学生自行设计和组织活动,自己选择学习目标,安排学习内容,选择学习方式,选择指导教师等方式呈现。这体现了语文综合性学习的哪类特点?()
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10
阅读下面《声声慢》课堂实录片断,按要求答题。请同学们打开课本,我们学习《声声慢》。同样是男同学们先齐读,然后是女同学们读。李清照的词,我们知道是属于婉约词,应该如何去读?"声声慢"开始(男声)。女同学,自己开始(女声)。(整体效果还不错,所以教师没有作过多的点评,只是在下面直接点出朗诵的技巧与方法)两个字音需要注意:一是"乍暖还寒"的"还"(huán),一个是"怎生得黑"的"得"(dé)。同学们,我们朗诵的时候注意文本特点,一个是《声声慢》这首词的标点符号很特别,你们看一看,有一种标点符号出现得很多,很特别。学生小声说:逗号、顿号、感叹号。教师:逗号出现的多但不特别。最关键的是感叹号,逗号、顿号它只是一个简短的停顿。同学们读一读这三处感叹号该如何去读(和学生一起品读):三杯/两盏/淡酒,怎敌他/晚来风急!守着窗儿,独自/怎/生得黑!这次第,怎一个/愁字/了得!这是第一个,第二个是这首词大量使用叠词,叠词该如何去读。学生自读。教师:其实从意思上讲,叠词和单个词表达意思是一样:寻寻觅觅的意思是寻觅,冷冷清清的意思是冷清,凄凄惨惨的意思就是凄惨。但是作者为何要用叠字,叠字有什么好处,该如何去读。教师范读:寻寻--觅觅,冷冷--清清……那种感情那种氛围更浓厚,同学们自己放开声音读一读。我们一起来读一遍:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。教师:同学们都有很大进步。这首词两个特点,一个是感叹号,二是叠词,我们连起来体味李清照词的特点,"声声慢,李清照"开始。关于上述教学实录的分析不正确的一项是()
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