小学教师资格小学教育教学知识与能力综合练习章节练习(2018.05.18)

问答题
简述在实际教学中如何培养和激发学生的学习动机。
答案：(1)学习动机的培养可以从以下方面入手：
①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。
②利用...
单项选择题
教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以便形成教育合力。有时还适当地根据教学需要带领学生走进社会，进行社会实践教育，以便更好地达到教育目的。这体现了教师劳动特点的（）。
A.长期性
B.广延性
C.延续性
D.复杂性
单项选择题
个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
单项选择题
在德育工作中，教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法称之为()
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．陶冶教育法
D．实际锻炼法
单项选择题
现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋()
A．人本化
B．生活化
C．科学化
D．社会化
单项选择题
经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因，如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”这次的卷子比较难。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为（）。
A.归因于运气，是内在不可控的
B.归因于工作难度，是外在不稳定的
C.归因子外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质
D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心
单项选择题
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）
A.尝试与顿悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反应
问答题
简述激发小学生动机的基本方法。
答案：(1)充分利用反馈信息，恰当进行奖惩：
(2)积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣：
(3)指导...
问答题
谈谈如何通过课堂教学组织形式的改进促进教学过程中的机会均等？
答案：为了克服班级授课制的局限，可从如下几个方面改进课堂教学组织形式：
①缩小班级规模，实行小班教学，使学生获得更多...
问答题
简述建构主义学习观。
答案：建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是信息意义的主...