A.人本化
B.生活化
C.科学化
D.社会化
你可能感兴趣的试题
A.利用音像和网络资源丰富学习内容
B.设计探究式学习活动,促进实践能力和创新思维的发展
C.在学习过程中进行自我评价,并根据需要调整学习目标
D.制定阶段性学习目标以及实现目标的方法
A.写作能力
B.写作兴趣
C.写作技巧
D.写作天赋
A.数据与整理
B.推理和证明
C.方法和语言
D.计算与估算
A.正常小学生
B.严重精神病人
C.人格障碍者
D.残疾患者
A.试误
B.顿悟
C.强化
D.联结
A.自我认知
B.自我意识
C.自我体验
D.自我监控
A.必修课程33
B.选修课程33
C.必修课程55
D.选修课程55
A.因材施教原则
B.发展性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
A.复述法
B.呼应法
C.悬念法
D.比较法
A.内部评价和外部评价
B.形成性评价和总结性评价
C.个体内差异评价和诊断性评价
D.相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
最新试题
为了能在演讲比赛上脱稿演讲,小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背,要想记忆效果更牢固,小明一共需要背()遍。
在母亲节的时候,王老师给学生提供了一些卡片、胶水、小木棒等材料,让学生实际动手去制作“母亲节贺卡”、“康乃馨”等小礼物。这样培养学生创造性的方法是()。
张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中的,这属于()。
在小学体育课上,李老师教给学生太极拳动作之后,让学生一遍又一遍的操作,以掌握太极拳动作的基本要领。这种教学方法是()。
晓杰看到他的同学在自习课交头接耳说话后选择报告老师,理由是“我想要老师表扬我,做一个好孩子”。依据科尔伯格道德发展的阶段理论,该学生处于()。
中医有“望、闻、问、切”之说,部分中医能够根据病人面相推测病人的病灶所在,这说明思维具有()。
王老师是一名经验丰富的专家型教师,在他的观念里:“教学设计是一个连续创造的过程”,所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是()。
下列关于壬戌学制表述有误的是()。
某生在日记中写道:我们班班长可真是女中豪杰,没有一个人不听她的话,我一个男生都自愧不如。该生的描述最早出现在()中。
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。