A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
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A.概念学习
B.符号学习
C.主动学习
D.命题学习
A.权威阶段
B.可逆性阶段
C.自我中心阶段
D.公正阶段
A.平行管理原则
B.协调一致原则
C.教管结合原则
D.自主参与原则
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
A.翻转课堂
B.贝尔—兰卡斯特制
C.小队教学
D.道尔顿制
A.强化法
B.系统脱敏法
C.惩罚法
D.肯定性训练
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重冲突
A.场独立型
B.场依存型
C.沉思型
D.冲动型
A.流畅性
B.变通性
C.多维性
D.独创性
A.定势
B.低谷现象
C.高原现象
D.功能固着
最新试题
下课之后,邱老师会将课程实施地真实情况与课程计划进行对比,符合程度高,邱老师便会认为本课程实施地较为成功。邱老师在课程实施方面偏向()。
课间的时候,小梅的铅笔盒掉到地上,正巧被打闹的同学不慎踩到,尽管同学已经向他道歉,但小梅还是伤心的哭起来,怎么也哄不好。小梅的气质类型最可能属于()。
在母亲节的时候,王老师给学生提供了一些卡片、胶水、小木棒等材料,让学生实际动手去制作“母亲节贺卡”、“康乃馨”等小礼物。这样培养学生创造性的方法是()。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
叮铃铃,上课啦。语文课堂上,老师向学生们展示生字:“风、花、雪、月。”这属于()。
小明登录某网站需要验证码,小明在输入验证码后,再去想验证码是什么已经记不起来了。不属于这种记忆特点的是()。
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
小明填写古诗词的时候,明明背的很熟的古诗词却怎么也想不起来,他很迷惑,为什么会遗忘呢?小明遗忘的原因可能是()。
五年级一班的同学们最近学习热情高涨,原因是老师开展了“帮帮队”的活动,在班级中选择一些佼佼者,再由他们担任小老师的角色,去教学习效果不理想的同学。这种教学组织形式是()。
为了能在演讲比赛上脱稿演讲,小明将演讲稿读了8遍发现自己刚好会背,要想记忆效果更牢固,小明一共需要背()遍。