A.相互调适取向
B.创生取向
C.忠实取向
D.价值取向
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A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.思维与智慧
A.参观法
B.演示法
C.练习法
D.讨论法
A.课程标准
B.课程计划
C.教科书和讲义
D.教材
A.自我设计训练
B.头脑风暴训练
C.发散思维训练
D.推测假设训练
A.惩罚与服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.维护权威或秩序的道德定向阶段
A.衰退理论
B.干扰理论
C.动机性遗忘理论
D.提取失败理论
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
A.小果踢足球时摔伤了,老师赶紧抱着他去医疗室救治
B.小蓝腿部擦伤后,老师连忙用手帕帮小蓝包扎
C.小明被电击中后,李老师直接用手拉住小明使其脱离电源
D.小花手指不小心被门夹了,老师用水冲洗,进行冷敷
A.10
B.12
C.14
D.16
A.体验型
B.讨论型
C.表演型
D.叙事型
最新试题
在我国,课程的设置需要顺应个人身心发展的阶段性,根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教育活动。因此,在初中阶段主要设置()课程。
古代的文人创作了大量的诗词歌赋,并且流传至今,供于现在的人们学习。这说明教育对文化具有()。
张老师发现学生们在上课时一般前30分钟的注意力是比较集中的,这属于()。
午饭前偷偷吃了零食的果果现在一点都不饿,看着妈妈做的午饭他犯难了,既不想吃也不想被妈妈训斥。这种心理冲突是()。
为了提高学生的成绩,邵老师把工作的中心和焦点全放在了成绩上。她认真备课,仔细研究每一堂课的内容,认真研究课程时间分配。这说明邵老师处在()。
乐乐开心的跟同桌说:妈妈终于不再让我打扫楼梯了,下次我一定要诚实一点,不能在偷改成绩单了。妈妈“不再让乐乐打扫楼梯”的做法属于()。
下列关于壬戌学制表述有误的是()。
王老师是一名经验丰富的专家型教师,在他的观念里:“教学设计是一个连续创造的过程”,所以每次他都能改变死板的教学模式。这说明其价值取向是()。
老师用质朴又坚定的语言向学生描述了红军长征,战士们用自己的鲜血换来祖国的安定,同学们被深深的震撼,爱国的种子深深埋在他们幼小的心灵里。这种班会活动类型属于()。
中医有“望、闻、问、切”之说,部分中医能够根据病人面相推测病人的病灶所在,这说明思维具有()。