A、经验论 B、活动论 C、过程论 D、体验论
A、论理组织法 B、心理组织法 C、纵向组织法 D、横向组织法
A.上升阶段 B.平稳阶段 C.下降阶段
A.课程目标 B.课程内容 C.课程组织 D.课程评价
A.直接教学模式 B.海伊斯科普课程 C.斑克街早期儿童教育方案 D.方案教学
A.引起动机阶段 B.主要活动阶段 C.综合阶段 D.延伸阶段
A.课程即科目 B.课程即经验 C.课程即目标 D.课程即计划
A.能促进儿童的主动学习 B.能符合儿童的兴趣与需要 C.能使儿童发展与知识结合成一体 D.已有相当长的运用历史
A.教师本身 B.家长因素 C.幼儿园因素 D.社会因素
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