课程与教学论课程与教学的目标章节练习(2019.01.18)

填空题
教育目标分类学认知领域的基本内容：知识、（）、应用、（）和综合
答案：领会；分析
名词解释
课程与教学目标
答案：
是教育目标的下位概念，它是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。
名词解释
表现性目标
答案：
是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化的创造性表现。
填空题
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
答案：情感领域
问答题
行为目标的优势与不足
答案：行为目标克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。行为目标由于自身的特点便于教师...
名词解释
表现性目标的特点
答案：指在培养学生的创造性，强调个性化。意在成为一个主题，学生围绕它可以运用原来学到的技能和理解了的意义，通过它扩展和拓深那些...
问答题
教育目的、教育目标、课程与教学目标之间的关系
答案：教育目的决定教育目标的状态、内容和方向，而教育目的又体现了一定的教育哲学的观点。教育目的是教育过程的长期目标，对于教育活...
填空题
教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。
答案：价值判断；价值观念
填空题
普遍性目标的特点是把一般教育宗旨或原则和（）目标等同起来，因而具有普遍性、（）、规范性，可普遍运用于所有的教育实践中。
答案：课程教学；模糊性
问答题
教育目标分类学的基本特征
答案：
教育目标具有层级结构；教育目标以学生具体的、外显的行为来陈述；教育目标超越了学科内容。