学前游戏论章节练习(2019.04.17)

问答题
对游戏观察结果的分析可以从哪些角度进行？
答案：在观察、记录、分析游戏的过程中，幼教工作者可选择从以下方面考虑：
1.游戏空间安排。
2.游戏时间。...
问答题
怎样正确理解幼儿游戏的基本特征？
答案：1.游戏是儿童主动的自愿的活动
2.游戏是在假想的情景中反映周围生活
3.游戏没有社会的实用价值，没...
多项选择题
以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）
A.规则游戏
B.结构性游戏
C.象征性游戏
D.感觉运动游戏
E.联合游戏
问答题
简述弗洛伊德游戏思想的唯乐原则。
答案：弗洛伊德游戏思想中的唯乐原则是儿童游戏就是为了追求快乐、宣泄不满。游戏中由于愿望的满足和痛苦的消失而获得情感上的快乐。他...
问答题
根据游戏的关键特性对学前游戏的分类有哪些？
答案：创造性游戏。这类游戏较多地体现儿童主动的、创造的主体特征，突出游戏是儿童自愿的、创造的活动。包括角色游戏、结构游戏、表演...
问答题
如何理解游戏评价的含义？游戏评价的类型是如何划分的？
答案：游戏评价即教育评价，是根据一定的目的和标准，采取科学的态度的方法，对教育工作中的活动、人员、管理和条件的状态与绩效，进行...
单项选择题
学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（）
A.按学前儿童的认知发展分类
B.按儿童在游戏中的社会行为表现
C.按儿童在游戏中的体验形式
D.按游戏的主题
单项选择题
世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（）
A．福禄培尔
B．柏拉图
C．夸美纽斯
D．蒙台梭利
单项选择题
（）是剩余精力说的倡导者。
A.斯宾塞
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.霍尔
名词解释
亲子游戏
答案：亲子游戏是家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏。它既是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的一种重要方式。在家庭中开...