A.听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。 B.听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 C.基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 D.在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
A.素质教育学习理论 B.建构主义的学习理论 C.探究教学 D.多元智能理论
A.培养目标 B.课程计划 C.学科课程标准 D.教材
A.活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。 B.活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。 C.活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。 D.活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
A.包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B.是指一个人说话时遣词造句的能力 C.包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D.是指一个人的语言表述能力
A.理想与爱好 B.知识与技能 C.过程与方法 D.情感态度与价值观
A.让学生懂得任务的重要性 B.让学生在用目的语完成布置的任务的过程中学习和使用这种语言 C.通过做有关所学内容的练习，帮助学生学会如何完成任务 D.把英语教学作为一种任务来完成
A.保护后进学生的自尊心和积极性 B.创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神 C.特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会 D.建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果
微信扫一扫关注公众号后联系客服
微信扫码免费搜题
