A.能者为师 B.贤者为师 C.德才兼备 D.以吏为师
A.与教师的职业无关 B.指教师语言的时代感 C.仅仅指老师的衣着仪容 D.教师的言表风纪是教师个人道德情操的反映，是实现教书育人目标的重要手段
A.内部自我的价值高于外部自我的价值，如，“大智若愚” B.内部自我的价值低于外部自我的价值，如，“大奸似忠” C.个人行为与行为的分裂 D.自我内部的分裂
A.上古时期 B.春秋时期 C.秦汉时期 D.隋唐时期
A.行政手段组织管理学生 B.法律手段组织管理学生 C.支配权组织管理学生 D.道德手段支配和管理学生
A.指教师要遵守学校纪律 B.按时上下课 C.努力钻研专业知识 D.自觉遵守国家法律法规、纪律和政策等
A.通过所培养的学生，广泛影响社会 B.教师以自身参加社会活动而影响社会 C.通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里
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