浙江住院医师人际沟通章节练习(2019.05.04)

单项选择题
护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是（）
A.安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪
B.坐在患者身边，轻轻递给他纸巾
C.制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的
D.在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因
E.鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病
单项选择题
护患双方开始发生相互影响的沟通层次是（）
A.一般性沟通
B.事务性沟通
C.分享性沟通
D.情感性沟通
E.共鸣性沟通
单项选择题
患者，女性，25岁，因胃、十二指肠溃疡住院治疗。患者入病区因环境陌生有些紧张，护士首先应使用（）
A.迎送性语言
B.指导性语言
C.安慰性语言
D.招呼性语言
E.礼节性语言
单项选择题
某护士周末独自值班，下午3点应为某昏迷病人进行雾化吸入。护士一个人特忙特累，觉得反正也没有其他同事在场，少做一次雾化吸入也不会怎么样。这种做法不符合（）
A.自强精神
B.真诚精神
C.自省精神
D.慎独精神
E.宽容精神
单项选择题
一位患有心肌梗死的病人住院治疗后已好转，但由于他年迈的母亲突然中风，他毅然离开医院照顾母亲，此病人出现了病人角色适应的哪个问题（）
A.角色行为冲突
B.角色行为强化
C.角色行为消退
D.角色行为缺如
E.角色行为异常
单项选择题
沟通的基本因素除外（）
A.沟通的背景
B.信息发出者
C.信息内容
D.信息接受者
E.信息转导
单项选择题
一种向交流对方表达理解、同情、支持的方法，还可为交流双方创造整体思路和适应的过程是指非语言交流技巧的（）
A.专业性皮肤接触
B.保持眼神接触
C.坐姿略向前倾
D.握住患者双手
E.短时间的沉默表达同情
单项选择题
可促进有效沟通的行为是（）
A.不评论病人所谈的内容
B.及时陈述自己的观点
C.对病人的问题迅速做出解答
D.当病人叙述过多时及时打断病人
E.病人担心疾病预后时，应立即做出保证
单项选择题
患者，男性，20岁，因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗。术后对该患者宜采用的护患关系模式是（）
A.协商型
B.主动-被动型
C.指导-合作型
D.支配-服从型
E.共同参与型
单项选择题
患者，男性，50岁。诊断为"冠心病、心绞痛"，拟择日行主动脉．冠状动脉旁路移植手术。术前护士查房时发现患者一个人默默地对着窗户发呆、神情非常无助。耐心询问患者，患者诉说一方面担心手术发生意外，另一方面担心不手术会有心肌梗死的风险，所以非常恐惧，此时护士采取的措施除外（）
A.告诉患者手术没有任何风险
B.指导患者放松的方法，做好术前心理准备
C.请手术成功的患者现身说法，鼓励患者积极配合手术
D.请患者家属一起做好患者的思想工作
E.告诉患者手术对缓解病情、防止病情恶化有重要的作用