A.反复告诉孩子只有学习好才会考上好大学，有好工作 B.每次孩子学习和做作业前使孩子先进入积极愉悦的状态中 C.及时肯定、鼓励孩子的一点点进步，帮助孩子改变内心对学习的抗拒等不良感受
A.接受、分享、肯定与引导、策划 B.接受、交谈、肯定与引导、策划 C.交谈、接受、肯定与引导、策划 D.分享、接受、肯定与引导、策划
A.世界上所有美好的事物，总有别离的一天 B.在与它一起的时候，应该好好地对待它 C.在事物离去后，把那段回忆好好保存起来，并且总结和体会个中的意义，以帮助自己建立更快乐成功的未来 D.要好好地享受它带给自己的好处，珍惜与它一起的乐趣
A.肯定 B.表扬 C.命令 D.指令
A.负面情绪有害 B.对负面情绪表现出强烈的反感 C.负面情绪不应出现 D.接受负面情绪的出现，但不予干涉
A.凡事总有至少3个解决方法 B.我不能依靠别人 C.所有行为背后必有其正面动机 D.有够好的方法，每个人完全追随
A.粗俗的语言 B.暴躁的脾气 C.夫妻关系不融洽 D.不良习惯 E.不良嗜好
A.比其他儿童做得好 B.比其他学得快 C.比其他聪明 D.对自己能力的把握上
A.让儿童自己发展自己的心智、生命、认知能力、认知技巧 B.让儿童多背一些诗词，因为这是语言发展的重要时期 C.多学数学知识，为以后形成数的概念大下好基础 D.多认字，为以后的阅读能力打好基础
A.正反两面 B.正面 C.消极 D.积极
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