教师伦理学章节练习(2019.10.25)

A、从理论上揭示教师道德的社会本质和发展规律；
B、阐明教师道德的功能和作用；
C、科学的论证和阐明当今时代教师道德的内容与特点；
D、把握教师道德形成发展的历史过程和历史规律

A、人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用；
B、一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要；
C、人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体；
D、人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体

A.道德义务感
B.道德责任感
C.道德情操感
D.道德良心感

A、超越功利；
B、超越角色和个性；
C、超越自尊和自卑；
D、超越他人

A、动机和效果是人的行为的不可缺少的两大要素；
B、动机论者认为行为动机是道德评价的根本；
C、动机论的代表是康德；
D、动机是激励行为的主观原因

A、强化教师道德认知；
B、培养教师道德情感；
C、磨炼教师道德意志；
D、坚定教师道德信念；
E、践行教师道德行为