小学教师资格教育基础章节练习(2019.10.30)

单项选择题
“君子如欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了什么样的教育目的观。（）
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
单项选择题
关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于（）。
A.内发论
B.外铄论
C.多因素相互作用论
D.能动论
单项选择题
实施义务教育（）。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
单项选择题
刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学，并且把授课过程录制下来，帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的（）
A.说课
B.行动研究
C.教学反思
D.微格教学
问答题
如果你是小张的班主任，你该如何教育他？
答案：如果我是小张的班主任，我会采取以下措施：
①当发现签名是小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是...
单项选择题
王磊的爸爸是工程师，他的同桌李明的爸爸是环卫工人，王老师每次评价他们的时候总是说，“真是龙生龙，凤生凤啊，工程师的儿子学习就是好”，这体现了王老师持（）。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.外铄论
D.多因素作用论
单项选择题
“课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为”，这种观点意味着课程即（）。
A.教学科目
B.预期学习效果
C.经验获得
D.有计划的教学活动
单项选择题
孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其它相关人文科学的知识，孙老师这种做法，体现了（）。
A.孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B.孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
C.孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D.孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
单项选择题
形式训练说以（）为心理学基础。
A.基础心理学
B.应用心理学
C.官能心理学
D.生理心理学
单项选择题
马克思关于教育起源的观点是（）。
A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.神话进化论