A.认识汉字的独特书写风格 B.知道汉字的基本间架结构 C.了解书写的最初步规则 D.知道书写汉字的工具
1、围绕故事开展活动 2、整合相关的学习内容 3、提供多种与故事相互作用的途径
A.引导幼儿将注意力更多地投向学习过程的理解和思考 B.用提问的方式组织幼儿进行讨论 C.在第一次教学作品时,应反复地讲述该作品 D.注意用联系幼儿个人经验的问题或假设性问题引导幼儿深入思考和想象
(1)3岁词汇量迅速增加。 (2)词类范围日益扩大。 (3)词义逐渐确切加深。
A.意境与想象 B.节奏与韵律 C.人物形象与情节 D.词汇
A.通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品 B.通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述 C.选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品 D.选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价 B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价 C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价 D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价