学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。

单项选择题学前儿童语言教育评价主要包括（）两个方面。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

1.单项选择题学前儿童语言教育活动（）的主要目的，在于建立一种积极反馈信息的途径。

A.实施
B.设计
C.组织
D.评价

2.单项选择题基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。

A.让学前儿童积极活动原则
B.促进学前儿童语言发展原则
C.自由与规范相统一原则
D.示范与练习相结合原则

3.单项选择题（）有利于学前儿童对己有的零碎的语言经验进行提炼和深化。

A.日常生活中的语言交往和游戏中的语言交往
B.日常语言教育活动和基本语言教育活动
C.日常语言教育活动和日常生活中的语言交往
D.基本语言教育活动和其他领域活动中的语言交往

4.单项选择题学前儿童语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个块面。

A.社会性
B.游戏
C.谈话
D.欣赏文学作品

5.单项选择题学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。

A.保育和智育
B.德育和智育
C.德育和教育
D.保育和教育

6.单项选择题儿童语言学习的四范畴说认为，儿童的语言学习涉及（）和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。

A.词汇范畴、语法规则范畴、语言规则范畴
B.语言内容的认知范畴、语言符号记忆范畴、语言表征范畴
C.语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴
D.语言操作范畴、语法规则范畴、语言表征范畴

7.单项选择题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。

A.认知知识和语言知识
B.情感态度和语言知识
C.认知知识和学科知识
D.认知知识和情感态度

8.单项选择题社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。

A.儿童的认知发展水平
B.儿童的遗传和成熟
C.外界环境的语言刺激
D.儿童与成人之间的语言交往环境

9.单项选择题在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（）

A.教师参与原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则

10.单项选择题关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是（）

A.模仿在语言学习中的作用不宜忽视
B.选择性模仿是在强化训练的情况下发生的
C.选择性模仿是对范句基本理解前提下的创造性运用
D.幼儿通过即时临摹、延迟模仿，产生对范例在新情景中的恰当运用