A.和谐发展B.终身教育C.实验教育D.范例教学
A.提高学生感受美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生的审美观
A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民主主义与教育》 C.赞克夫《教学与发展》 D.凯洛夫《教育学》
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.昆体良
A.全面发展的教育理论 B.认知结构理论 C.教学过程最优化理论 D.教学与发展理论
A.外铄论B.内发论C.环境决定论D.多因素相互作用论
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制