A.配对 B.命名 C.复诵 D.听写
A.起步 B.发展 C.初熟 D.成熟
A.实物强化行为 B.注意力强化行为 C.逃避强化行为 D.自我刺激行为
A.通过有计划的方案让新的目标行为发生，并且能保证强化物会紧随着它的发生而出现 B.根据需要干预的问题行为，可以确定它的取代行为是什么 C.想要干预的行为 D.在行为发生后立即发生的行为
A.寻求视觉上的刺激 B.喜欢球 C.行为刻板 D.本体觉失调
A.社交技能 B.语言 C.自理技能 D.工作技能 E.消遣技能
A.糖果可以是所有小朋友的强化物 B.在开始进行治疗教育的时候，可以先给孩子进行强化物的评估 C.不需要经常更换强化物 D.给年龄小的孩子强化物只有食物是可以用的
A.年龄小的孩子 B.己经上学的孩子 C.已经上班的人 D.没有不适合人群
A.行为前因 B.行为 C.行为后果 D.不能判断
A.无意向沟通 B.有意向沟通 C.主动性沟通 D.被动性沟通
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