A.学生的心理健康 B.教材 C.学术发展 D.个性形成
A.幼儿健康系统观 B.幼儿健康持续观 C.幼儿健康和谐观 D.幼儿健康促进观
A.评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式 B.评价主体、评价客体 C.整体评价、局部评价、单纯评价 D.形成性评价、终结性评价
A.观念层次课程 B.社会层次课程 C.学校层次课程 D.教学层次课程
A.分科课程、相关课程 B.融合课程、分科课程 C.广域课程、融合课程 D.隐形课程,核心课程
A.能较好地保障教学的效益 B.促进幼儿从集体中较容易地学到新的经验 C.幼儿将自己已有的经验无私地贡献给他所在的集体 D.加强幼儿之间的沟通