A.内部人员 B.外部人员 C.问题与不足
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测验法 E.个案研究法
A.连续强化 B.间隔强化 C.固定强化 D.变动强化
A.领导者的特性可以通过后天培养B.领导者的特性来源于生理遗传C.领导者的特性可以通过训练来造就D.领导者的特性可以在领导实践中形成
A.群体行为改变→个体行为改变→个体态度和知识改变 B.知识的改变→个人态度和行为的改变→群体行为的改变→工作绩效的改进 C.个体行为改变→个体态度和知识改变→群体行为改变 D.个人态度和行为改变→群体行为改变→工作绩效的改进→知识的改变
A、组织的管理方式 B、组织结构因素 C、组织运行的周期 D、角色模糊
A.程序公平 B.分配公平 C.人际公平 D.组织公平 E.相互动公平
A.要充分认识员工态度在管理中的作用和这种作用的复杂性 B.要运用多种方法定期进行员工态度调查 C.要持续改进与态度有关的分析方法，提升研究水平的深度、广度 D.改善对员工的态度，同时要加强对职工的教育
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