A.准备好问题 B.准备好谈话计划 C.提出的问题要明确，引起思维兴奋 D.善于启发诱导
A.刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意 B.色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意 C.新颖的物体容易引起人的无意识注意 D.活动的物体容易引起人的无意识注意
A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体C.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志D.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来
A.月计划 B.学期计划 C.具体的活动计划 D.周计划
是德育活动预先设定的结果，是德育活动所要生成或培养的品德规格。
A.感觉 B.知觉 C.表象 D.推理
A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.第斯多惠 D.乌申斯基
A.120% B.150% C.200% D.250%
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