A.创设良好的物质环境
B.形成良好的社会风气
C.建立良好的幼儿群体
D.建立良好的人际关系

A.能够满足幼儿模仿成人世界的需要
B.是幼儿审美和创造的过程
C.是幼儿理解他人情感和需要的有效途径
D.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径

A.心、口、鼻
B.心、口、耳
C.脑、眼、手
D.心、脑、口

A.可变性原则
B.安全型原则
C.参与性原则
D.经济性原则

A.集体游戏
B.结构游戏
C.角色游戏
D.表演游戏

A.负责与社区的联系和合作
B.组织管理园舍、设备和经费
C.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作
D.结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划

A.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
B.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公务和公共环境
D.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重

A.任务计划和个人活动时间
B.学习安排和自由复习时间
C.组织活动和自我服务时间
D.自主选择和自由活动时间

A.严肃、认真、积极向上
B.认真、刻苦、勤奋好学
C.生动、活泼、主动活动
D.灵活、多变、完全自由

A.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣
B.应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导
C.应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成
D.激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐