根据生活准备还是欲望满足纬度，可以把游戏动机理论分为（）

单项选择题根据生活准备还是欲望满足纬度，可以把游戏动机理论分为（）

A.补偿说、同化说与“殊途同归”说
B.生活预备说、生长说与“新瓶装旧酒”说
C.觉醒论、权能-效果论与异曲同工论
D.剩余精力说、松弛说与“一朵不结果的花”

1.单项选择题一个概念可以从哪四个方面进行分析（）

A.概念名称、概念外延、概念内容与概念形式
B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质
C.概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
D.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式

2.单项选择题格式塔心理学家认为，学习其实是一个什么样的过程（）

A.试误
B.顿悟
C.接受
D.建构

3.单项选择题布鲁纳是下列哪种学习形式的积极提倡者（）

A.接受学习
B.发现学习
C.掌握学习
D.成功学习

4.单项选择题西方教育心理学独立的标志是（）

A.乌申斯基出版了《人是教育的对象》
B.桑代克出版了《教育心理学》
C.维果斯基出版了《教育心理学》
D.奥苏伯尔出版了《教育心理学：认知观》

5.单项选择题幼儿园教育活动设计的综合课程取向是（）

A.主题教育活动
B.学科教学活动
C.综合学科活动
D.综合实践活动

6.单项选择题我国当前师幼互动行为的功能分析可从哪两方面进行（）

A.学校环境与家庭环境
B.教育功能与游戏功能
C.教师作用与幼儿作用
D.正向功能与负向功能

7.单项选择题解释儿童社会化发展的社会性学习理论是由谁提出来的（）

A.桑代克
B.斯金纳
C.加涅
D.埃里克森

8.单项选择题教育活动设计程序有五种观点，以下选项中教材中未提及的是（）

A.媒体观
B.胚胞期系统观
C.标准系统观
D.综合评价观

9.单项选择题影响幼儿创造性发展的主要因素有（）

A.先天图式与后天习得图式
B.智力与性情
C.智力因素与非智力因素
D.遗传、环境教育与个体主观因素

10.单项选择题个体的社会化过程是通过以下哪两方面而实现的（）

A.学校教学与个体努力
B.社会教化与个体内化
C.教师教育与个体追求
D.家庭教育与个体自觉