幼儿道德认识的发展水平较低，他们只能领会一些初步的、简单的道德知识与要求，而...

问答题幼儿道德认识的发展水平较低，他们只能领会一些初步的、简单的道德知识与要求，而且这些道德认识往往和他们自己的直接经验或具体事物相联系。请从幼儿道德认识的发展特点出发，设计一个简单的教学案例，描述你将如何对幼儿进行某一道德知识的教育。

1.问答题试述幼儿学习动机的培养。

参考答案：（1）奖励和恰如其分地评价以强化内部学习动机。
学习是儿童所必须要从事的主要活动，对于他们的劳动，教师要给予恰...

2.问答题论述幼儿园教育活动设计的基本特征。

参考答案：幼儿园教育活动设计应具备五个基本的特征：
（1）幼儿园的教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的，它...

3.问答题简述教育活动情境创设的基本原则。

（1）互动性原则。
（2）效用性原则。
（3）特异性原则。
（4）安全性原则。

4.问答题简述幼儿概念学习的特点。

（1）概念学习的操作化。
（2）概念学习的个性化。
（3）概念学习的情绪化。

5.问答题简述桑代克对学习实质的解释。

参考答案：桑代克认为，学习有两种基本情况，一种是新反应的获得，即刺激与反应间的联结；另一种是刺激与反应间力量的变化。这两种学习的实...

6.名词解释师幼互动

参考答案：师幼互动，简单地说，是指教师与幼儿之间的互动。广义的师幼互动既包括发生在托儿所的教师与3岁前幼儿之间的互动，也包括发生在...

7.名词解释创造性学习

参考答案：创造性学习是指旨在保护和培养个体创造性的学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作...

8.名词解释指导游戏法

指导游戏法是由教师提议或事先设计一个游戏，并在指导游戏时扮演一个关键的角色，至少部分控制游戏的进程。

9.名词解释观察法

参考答案：观察法指通过感官或借助一定的仪器设备，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而...

10.单项选择题幼儿园教育活动过程的评价包括（）

A.成长记录袋、评定包与作品评定
B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价
C.安置性测验、形成性测验与终结性测验
D.档案袋、业绩评定与同伴评价