A.健康权 B.名誉权 C.受教育权 D.隐私权
A.新时期 B.新阶段 C.新征程 D.新时代
A.5 B.6 C.8 D.10
A.爱国守法 B.关爱学生 C.爱岗敬业 D.终身学习
A.斯宾塞 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.卢梭
A.教科书 B.教学大纲 C.教学计划 D.教案
A.单向培养 B.关注学科发展 C.注重学生学习成绩 D.课程创生与开发
A.接受学习 B.自主学习 C.合作学习 D.探究学习
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
A.《论语》 B.《学记》 C.《中庸》 D.《孟子》
A.不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素 B.教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者 C.学习者的学习是一种高度个性化的活动 D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度
A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理
A.马克思主义关于人的全面发展说 B.素质教育 C.应试教育 D.著名学者的学说
A.激情 B.心境 C.应激 D.热情
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制
A.双趋式 B.双避式 C.趋避式 D.多重趋避式
A.老师让背书,学生认真地背书 B.老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了 C.学生犯了错误,老师批评了他 D.老师穿得很漂亮,发现学生们在课堂上配合得很积极
A.无意注意 B.随意注意 C.有意注意 D.有意后注意
A.无意想象 B.再造想象 C.幻想 D.创造想象
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感
A.教学跟随发展 B.教学与发展并行 C.教学促进发展 D.教学等同于发展
A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化
A.概念同化 B.概念内化 C.概念迁移 D.概念理解