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是着重运用描述性分析来解释教育现象的含义和特征,进而理解教育现象或问题的性质或意义的研究。
A.求同法
B.求异法
C.共变法
D.剩余法
A.教育研究成果
B.教育研究成果评价
C.教育研究成果推广
D.教育研究成果表述
A.全距和平均差
B.平均差和四分差
C.全距和四分差
D.标准差和方差
A.美国学者库尔特·勒温
B.澳大利亚学者凯米斯
C.英国学者埃里奥特
D.台湾学者陈伯璋
A.单组前测设计
B.单组后测设计
C.单组前后测设计
D.等组前后测设计
A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量
A.80%以上
B.70%以上
C.60%以上
D.50%以上
A.时间取样法、空间取样法和事件取样法
B.时间取样法、活动取样法和事件取样法
C.个体取样法、群体取样法和事件取样法
D.学校取样法、家庭取样法和社会取样法
A.直接观察法
B.间接观察法
C.结构性观察法
D.非结构性观察法
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